Shanghai Green New Lei City North Kindergarten/Huajian Group - East China Campus/Environmental Campus - Liu Haiyang Team
上海格林新蕾市北幼儿园 / 华建集团-华东院/环境院-刘海洋团队
主题与概念的创新性：该幼儿园项目最引人注目的亮点在于其独特的设计主题——“大树空间”的构建。设计师巧妙地将“树”的概念融入到建筑的整体布局和细节处理中，创造出一个充满童话色彩的、供孩子们自由探索和玩耍的空间。项目从儿童的视角出发，通过“树洞”这一最原始、纯粹的空间形式，激发孩子们对空间的感知和探索欲望。这种设计理念不仅富有创意，也与幼儿园的教育目标高度契合，为孩子们提供了一个充满想象力和乐趣的学习环境。整个项目展现了设计师对于儿童心理和行为的深刻理解，以及对建筑与环境融合的独到见解。
空间布局与功能组织的精妙：项目的空间布局体现了设计师对儿童活动需求的精准把握。阳光充盈的中庭被设计成“河谷”般的形态，成为孩子们聚集和活动的中心。走廊、楼梯等空间则被巧妙地设计成“树枝”的意象，连接着不同的功能房间，为孩子们创造了更多探索的惊喜。教室空间采用“留白”的设计手法，鼓励孩子们自由装饰和布置，培养他们的创造力和个性。多功能厅的“溶洞”式入口则进一步激发了孩子们的探索欲望。整个空间布局紧凑而富有变化，既满足了幼儿园的各项功能需求，又为孩子们提供了丰富的活动空间，激发了他们的好奇心和探索精神。
材料、色彩与细节的匠心独运：在材料、色彩和细节处理上，设计师同样展现了精湛的技艺。亲和温暖的木纹肌理被广泛应用于室内，为孩子们营造出舒适、安全的空间感受。不同大小、形状的“洞口”设计，为孩子们提供了观察和探索世界的视角。整体色彩搭配以低饱和度的暖灰色为主，营造出一种宁静、温馨的氛围，有助于孩子们集中注意力，激发他们的创造力。项目中的每一个细节都经过精心考量，都体现了设计师对儿童心理和行为的深刻理解。这种对材料、色彩和细节的极致追求，使得整个项目充满了人文关怀，也为孩子们创造了一个充满乐趣和想象力的成长环境。
© 梁山
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Design starts from a tree. We hope to create a big tree space in fairy tales, where children climb up and down, look at each other, sit in rows on the big steps to chat, or discover different worlds seen in each tree hole. Tree hole is one of the most primitive forms of space and also the purest perception of space for children. We hope this place can become the starting point for children's dreams.
设计从一棵树开始。我们希望创造一个童话里的大树空间，孩子们上上下下的攀爬、对望，排排坐在大台阶交谈，或是去发现一个个树洞所看到的不同的世界。树洞是最原始的空间形式之一，也是孩子对空间最纯真的感知，希望这里成为孩子们梦想开始的地方。
© 梁山
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The sunlit atrium, with its curved surface embracing children, is both the center of the space and the starting point for exploration. The smooth curved shape and texture of the courtyard make children feel like they are in the center of a river valley. The friendly and warm wood grain texture allows every child to touch it freely. Holes of different sizes and shapes are the forefront for discovering fun things. The corridors connecting the atrium and various functional rooms, as well as the staircase windows facing each other, create more surprises for children's activities. They serve as a buffer and connecting layer in the space, and also act as the intended "branches" of the "big tree".
阳光充盈的中庭，曲面将孩子环抱，既是空间的中心也是探索的起点。中庭流畅的的曲面形态和肌理，让孩子们宛如置身河谷中央。亲和温暖的木纹肌理，让每个孩子随性触摸。不同大小形状的洞口，是发现好玩之事的前哨。连接中庭和各个功能房间的走廊，互相对望的楼梯窗口，为孩子创造更多的活动惊喜，是空间中的缓冲和联系层，也作为“大树”这个意向中“枝杈”的存在。
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草图
© 梁山
Every opening may have a child poking their head out to look around, they don't need symbolic and slogan based architectural experiences, what they need is a small world to explore. The entrance of the multifunctional hall, resembling a cave, is connected to the courtyard and walkway, stimulating children's desire to explore. The classroom space is a complete block without division, and the color is low saturation warm gray. We hope to provide unlimited possibilities for children to decorate and decorate their classrooms with "white space" activity space and "white space" color space.
每一个洞口都可能有一个探出头来张望的小朋友，他们不需要一个个符号化和标语化的建筑体验，他们需要的是一个可以探索的小世界。多功能厅溶洞般的入口，和中庭及走道相穿套，激发孩子们探索的欲望。班级空间是完整的方块不做划分，色彩是低饱和度的暖灰，我们希望“留白”的活动空间和“留白”的色彩空间，为孩子布置和装点自己的教室提供无限可能。
© 梁山
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From a tree to a dream space in a tree hole, as we grow up, we can no longer see the world through the eyes of a 'child'. However, we are willing to create dreams one by one to make the 'child' a person we once dreamed of but failed to become.
从一棵树，到一个树洞里的造梦空间，长大的我们已经无法再用“孩子”的眼光看待世界，但是我们愿意创造一个个的梦境让“孩子”成为一个自己曾幻想，却未能成为的人。
© 梁山
